【教育】——（催眠，洗脑，淡色）

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　　各位导师，各位同学大家好！我是本届准毕业生李闲禹。我因为要布置这里
# c* c- N8 l( ^( r, r) J& _0 T2 [* ~考场所以不小心错过了自己的模拟毕业答辩，很高兴各位导师能再给我一次机会。


! C) y2 E' D( f7 G& ?) v4 u　　也希望大家能够喜欢我布置的这个场所，包括这个香水味。啊，很高兴你们
能喜欢。
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　　没想到我一个男生能参加女同学毕业答辩的专场（苦笑）虽然我一开始想的
: d8 M# V2 n" {+ D% j是，出去后肯定会被其他同学笑话，但是现在我倒是觉得，我一定会被他们各种
羡慕嫉妒恨吧，毕竟导师和同学们都是学校有名的美女。

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　　啊！是，很抱歉，我只是有点太激动了，请让我重新开始（鞠躬）。为了讲
义效果，请允许我放一些比较宁静的乐曲。好的，谢谢。
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　　咳！咳！嗯。各位导师，同学，下午好。本人是物莲师范大学教师专业应届
毕业生，李闲禹。


　　我这次的答辩论文的题目是：《论教育在心理学中的定位》。
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　　人在一出生的时候，是无知的，如同白纸一般，什么都没有，什么都不懂。
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  D0 m; g, U) g: O4 v　　然后接受父母或者家人教育，慢慢学习说话，走路。

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* \6 B- \8 J! u+ r9 o' i& N　　这就是我们经常说教育要从娃娃抓起的原因。因为小孩子的心理状态是不稳
: l/ _9 M$ n8 L* V定且无知的，是一个被教育者。

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　　这个时候你教他们的任何知识，都是不会被怀疑的，就好像父母会在小孩刚
. i" b4 A, l% Z8 W1 S# L9 Z出生几个月后开始要他们叫自己爸爸妈妈一样，这个时候的孩子并不能理解什么
是爸爸妈妈。
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) w1 F2 O4 J; a" @+ g; ^　　他只知道你们都是这样叫的，他只要模仿了眼前的人就很高兴，就会有奖励。
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　　不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗与铃声的实验也是这个道理。
只不过狗不会说话。

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　　啊！对不起，尤教授，我不是说小孩子是狗，请容许我申诉完自己的意见。
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* r1 t2 M1 Y5 A2 S! I　　我想说的是，这种教育其实是利用生物模仿的本能在强化小孩子对父母的归
- s5 y6 T! [, [) Z8 T属感而已，因为他喊他们为父母，获得了奖励，所以在无知的心里面，给父母加
上了信任的标签，从而开始接受父母的教育，将他们的想法做为判断是非好坏标
准。
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+ L; q- J; C# C2 ^" c% s　　当然了，你们会说不是所有的孩子都是这样的，坏孩子就不会。这其中的原
4 }( o+ e  c# s4 M/ d) s% T2 J因，其实不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趋向取乐。就算死受虐狂
7 G$ Y3 z" E8 Q2 F4 q2 _- j& x. v& @也是因为能感到快乐才去受苦的不是吗？（笑）
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; M1 H2 r3 R$ \3 l. X　　他们之所以会学坏，其实很简单，是因为他们觉得能让自己开心的事，结果
父母和周边的人觉得是错误的，这个时候如果他们对父母的归属感和信任更强一
些，那么他们会去『改正』，压抑自己，暗示自己这样做不快乐。如果归属感低
的话，他们就成了我们口中的坏孩子。

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" w- w; G2 }; v' E5 D  q　　所以在我看来，教育的关键，就是在教孩子怎么做事的同时，要给他们一定
. k" [$ f# f! P9 d的快乐。从而养成一种这么做是快乐的本能反应。同样在他做了不该做的事的时
) S8 e1 r5 y  Q; S- A5 e) F) ~候，给与他痛苦，让他讨厌这么做，并且保证自己不会被他讨厌，这种行为在心
7 N( H( h$ H& }: Q理学上就叫做心理暗示。

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　　那么相对而言，长时间教育就是一种缓慢的心理暗示。耗时较长却长久有效。
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3 A! x! P8 w. D; l/ Q  [  c2 v　　短时教育则正好相反，快速，有效但是不具有长效性。而心理暗示的另一种
/ [" k9 F1 P! @6 q0 v! V通俗说法就是催眠。


　　那么重点来了。（整理一下讲台上的讲义）我有一言请诸位静听。希望大家
& K0 a. x( k. p) @' f. A4 X5 f6 ]! ]不要介怀我接下来要讲的话。
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　　讲了这么多，都是一些干货，我看大家也都有些乏了（台下有几个人被周围
; V* X+ L3 \$ b* Y1 D的人摇醒了）。也许我们都应该深呼吸调整一下，那么我们换一点别的可以吗导
( _$ w1 L2 T  h) A& h0 d# v师？


　　好的，那么我继续了（换一些有点节奏感的音乐，关闭窗帘，灯光。打开视
+ E) J1 N' {0 {" B  G) r1 ^频和空调。）

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- ~' K4 J  G4 c0 h　　（屏幕开始闪现各种光斑，光线）


/ l! {* U6 `9 `7 D* s　　我相信各位都有过手淫吧！啊，是的，导师，我没有别的意思，这只是学术
4 [* L# A- B* p: a1 p7 }) X/ e性的问法……谢谢理解。那么我们继续吧。有点热，请允许我松一下衣服。


　　我相信各位都有过手淫，对吧？过程很快乐，但是一般而言我们羞于说出口，
因为家里人或者周边人都会告诉我们这是坏的，所以我们被教育了，所以我们不
会做，做了也不会说。
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5 C# V1 R0 \: V) z　　毕竟不说就没人知道，也就没人会教育我们了不是吗？（笑）


　　那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。

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　　而我是你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前
, t, M! j5 v; p6 ?的教育者怎么说。
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　　我再教育你们手淫，并且在你们手淫后，给你们肯定和鼓励，那么你们不出
8 Z# W# M0 S+ e$ H意外的就会喜欢手淫对吧。（下面开始窃窃私语）
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# U: A$ h5 W, [3 v1 e& `1 E　　那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手淫的看法，
都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手淫既
没有危害别人，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？

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　　导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。


- n* P7 S3 j& N( m; J　　如果你们非要说话的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育
者的身份思考，谢谢。
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　　好的，我们继续，人其实也是动物的一种，但是除了人类以外没有哪种动物
害羞。


* l9 N; x! G- z- t* P' }　　所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什么
会讨厌手淫，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多人都有偷偷做过不是吗？
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　　如果说你们现在依然觉得就自己一个人手淫会很害羞的话，其实可以先尝试
着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些
意动的导师和学生）
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: b4 N0 @. v2 g  Y, O4 Y' B　　你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身
为教育者的我也并没有批评你们。
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# `/ B4 C% k0 W" V! u# \6 }$ J　　如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有人教育你们
8 P0 E  r- d# n4 a% g这样做不对。


6 R2 A! d* ^* u  p　　那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一
8 O! K( F: Z- q0 B% C8 a下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。
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" p# }+ i$ x, \　　（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一
) Y( B" W: @# ^+ y4 `- d5 o下，借用教室要延时。）
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! r( s1 N/ ?9 G2 v0 \　　（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也
2 }& V  \' v, K" Q/ _! G( H是做给外面那些教育者看的，我不会因为这种事情教育你们的。毕竟我和外面那
1 d6 r6 G! c2 A5 {些喜欢错误教育的人不同。
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! \- }) n# T1 n4 r, f8 ~　　好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那
8 M  W% P% J* J; i; q么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。
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: J/ |! D7 F' j& B6 ~　　那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。


: b5 B  f+ u3 P　　其一，手淫是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也
0 k  X7 Z. S5 [5 _6 P4 k就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。

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" `  Z: ^. q# K* j5 n/ v　　这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本
不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。

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2 J2 @; y2 @5 z: I! p. L　　好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意
  e* I+ j- ^) e2 I2 z* t, M的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。

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  X- l* R# q: j2 L# o! B' ?. x1 \　　（呻吟声重新开始慢慢的出现了。）


! _1 E, w  j6 E4 V. y　　那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在
: K( d, i. O) M5 P! U( X意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。
# U. z) E  \. t- v  S. z, O! ~

* i+ T3 q- T  G0 g. @! ]4 T$ I* m　　可爱的小学生们。


8 N% e6 H$ [7 r1 b& h% E7 |　　正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以
9 a  I# \0 u0 f1 }2 b2 w前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）


$ F: w8 f9 v8 K0 `! [2 v! `$ ?' }　　对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会
犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。

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　　那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的
# Y, F, y- ^/ H常识没有变通性。就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！这
! x& ~( X1 S, G" t2 p" v种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中
有效，在另一个空间中就错了。


* c, h; T3 N1 }( [8 x& k# ~0 X　　不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普
通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝
! X' [) j# N) \3 n对不可以的，对吧？


　　那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应
8 A$ L: u$ v' D该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。


　　在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。
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8 \4 f+ M- c/ q1 H* X+ S　　但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达
自己热情和愿意交好的一个动作。
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+ g; n- t) C. A) J- j2 ~: m: z9 X
- n- F0 L. x' g! R/ O4 t- [　　再比如说，你们现在正在做的这种事情，手淫，你们去外面的广场上，马路
4 S8 B* T5 a" q) d( I上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我
5 g. {& a/ B0 n的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。

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2 R/ O3 f+ D8 v! ?　　这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你
们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进
一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得
我之前教的东西就好。
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6 o, Y" u. N- k. s　　如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，
4 w) L) B1 W" s* d) h6 y不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。
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　　那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。

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　　（过了一会）


　　好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~ 好的，导
师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。过来，我来帮你们，不用谢。


: D6 k) ~/ S1 ^1 P1 }: A　　（拿起教鞭）

2 u2 N8 u$ b$ s+ L' C) B6 ~/ Y
. h3 U2 p& p, k4 D　　先跪下做一下体前屈的俯卧撑。没错！到我身后去，仔细看着屏幕。很好，
体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能
因为我的教育而感到开心。但是你们也要因为你们的愚蠢，而受到一点小小的惩
+ O, o6 [! \5 x) K. L8 V! e罚。
" l. r/ N4 W- r/ {3 v% S

　　（啪，一阵鞭响）

- r" A6 v" Z: [  M
6 p* D, ^7 N( o3 V7 O1 o  ^　　哦，看起来你们不仅仅疼，还有点小性奋。很不错吧。嗯，那就好，我是真
的希望你们能因为接受我的教育而快乐。那么，既然你们无法像别的同学一样，
切换常识，那不如就不要去思考了，闭上眼睛，就仔细听我说的每句话，等待不
知道什么时候会落在你们身上的惩罚吧。做不到切换思考，就不要去想任何东西
  G. X! d# A/ c- W就好了，毕竟你们这几个就只是一群没脑子的发情蠢货就和发情的母狗一样。
5 N, X. y/ l! L5 |" w

　　那我们继续开讲。

( h; _3 D- z8 K! o" y# u
: e) w! o' }) d# I! F; n　　（啪，呻吟声）
8 b' V' J( ?! W3 p
6 g& s  H. j, C5 l) G7 z3 ?; s
4 C4 B6 J2 V1 a. |: B　　那么，台下的各位应该都切换成功了对吧。哎？什么切换？我是谁？哦，我
  f# K8 ?5 M, T- o% T- K; A, j- f是你们最信任的教育者，你们只用记住和相信我说的每句话就好了。如果没记住
: U" o1 W- {/ u. c' U的话，这几条狗就是下场哟。对她们是狗，这是我这里的常识。

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　　（啪）你们看，她们都汪汪叫了，所以她们在这里都只是我养的母狗而已。


9 c" U3 z  c. x6 N" ?3 \3 G　　对吧，母狗们。


( _' Y$ j- o+ l% g' X% ~　　（啪）嗯点头了，真乖。
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( p* l% h5 {: b* c
- r- v, L6 g9 B: b5 k. k' E7 D, ?( O　　那么，我们继续学习，那你们知道什么叫作爱吗？知道，那你们觉得接吻是
好是坏呢？

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5 _, Y# @7 s' X7 N　　不知道吗？如果我说，只要接吻对象是我的话，就是对的，是别人就是违反
' }8 g! x( ~7 J: {( a0 M1 X+ F错的，你们记住了吗？

. c# c# F% G& d! M( z9 t
' v1 r: d& e5 l1 i4 |2 _. a　　嗯，都记住了啊，真不错。
( Y  Y/ P; q% \# k4 W# z
( k: D2 X' ^% @! [! n* Y$ q
　　你们觉得奴隶是什么东西？哦，不知道是什么，但是却觉得不好吗？为什么
" R1 P. j- C6 \% g这么觉得呢？你看，我来解释一下，奴隶是为了她主人而存在的东西，她们只能
3 ~+ j& F8 M+ C, ^2 Q! i/ {听从主人的命令，并为之奉献一生，也就是说奴隶是无条件服从她的主人的。当
然很多奴隶都是痛苦的，因为主人的命令并不会让他们高兴。
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1 y: n6 z( e( W+ _. K　　（啪，呻吟声）


　　但是你们不一样，虽然你们同样是无条件的服从我，但是至少你们是快乐的，
1 x  p. ^! K; n$ d所以你们并不是奴隶，哦，我看到你们有几个人松了一口气，请放心，现代社会
也不会有奴隶的存在对吧？你们只是会无条件服从我，并感到快的学生对吧？

2 A5 D+ Y* o* l; m
　　嗯，真乖，那么今天的课，我想就能先到此结束了。后期我会不定时对你们
进行补课和私下授课的。哦。不用谢，这是身为教育者的指责，你们也需要，下
课后，多多聚聚一起预习和复习一个学生该做的事。这些有些光盘，你们分下去。
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$ L1 H* e! Z4 k/ Y+ V! W0 {
/ l# o, |0 d4 j- M, _　　拿去当教程吧。没人的时候多看看。我们下节课见。那么都整理一下，等我
4 ]- ]: D0 A1 X9 u出去后切换回一般的常识吧。都记住哦，这是特别授课，都不能告诉别人。


　　（关闭屏幕和音乐，角落里的鼓风机。）

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　　各位下课了。是不是应该跪下对我宣誓永远服从来表示感激呢？嗯，很不错。
3 _3 @/ S9 ?$ F8 R2 Z& G
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　　至于你们几只母狗，高潮了吗？


　　（啪，高亢的呻吟声）

. t( d5 z0 ]7 s. W5 k
) N8 H5 l3 U# K0 Z& S　　看起来是的。不过，你们既然没有脑子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我
0 W' C: i* q  U8 z要好好教育一下你们。

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